電台報章、街談巷議，常有批評政府教育政策的言論。 評論者多數是家長，因為有切身關係，言論有時頗為偏激，通常是大讚外國教育而猛貶香港教育。 平心而論，香港彈丸之地，但經濟實力一直居於世界前列，而高質素的管理人員和技工，大部分是本地學校所培養，故此我們實在不宜妄自菲薄。

當然，香港的教育絕非十全十美，市民的批評，不是無的放矢， 但整體來說，已屬中規中矩，而且政府培育下一代的誠意，不容置疑， 二零零九至一零年度，教育局和大學資助委員會的總預算達到五百億元，不可謂不驚人。

那麼，香港的教育政策究竟有什麼問題？最大的問題有兩個：第一是欠缺長遠計劃，頭痛醫頭，朝令夕改，如語文政策，就是一例，論者已多，不必細表。第二是教育觀念落後，導致政策保守。 到了廿一世紀，政府仍然緊抱主流教育至上的觀念，將絕大部分教育資源傾注於主流教育，其他種類的教育雖不至於自生自滅，亦處處促襟見肘，難以發展。

須知在現代社會，在大、中、小學裏學到的知識，已不可能終生應用，而須不斷更新，至於跟知識同樣重要的生活態度和技巧，更要透過持續教育而取得。 人要提升質素，社會要增強競爭力，都必須同時依靠常規教育和持續教育，但我們的政府常說要推動終身學習，實際上在持續教育方面又下了多少工夫? 這是值得大家關注的問題。