隨著新高中學制的開展，修讀高中三的人數必定增加，大學學位的競爭情況亦會相應加劇。由於課程的內容無論深度或闊度都需要學生付出極大的努力才能爭取驕人的成績，故此，他們必須從高中一便開始三年的抗戰。但是，對於未能適應新課程的學生來說，挫敗感便會油然而生，若只讓他們以傳統模式學習，未必能發掘他們的潛能。
　　然而，未能適應傳統學習模式的學生並不表示他們的學習能力有偏差，他們可能只是對具實用性、活潑有創意的課程內容或教材更感興趣。有見及此，明愛社區及高等教育（「社高教」）計劃利用其教育系統的直通銜接機制，為明愛中學提供多個具彈性的證書和文憑課程單元，讓學生可以在中學的最後三年裡留校修讀，以便他們在高中畢業後，以更快的時間修畢「社高教」的證書或文憑課程，然後繼續升讀大專的高級文憑或副學士學位課程。「社高教」的直通銜接機制是開放的，歡迎任何感興趣的中學參與。
　　這些證書文憑課程的設計特色是採用「化整為零」的觀念，課程以多個單元組成，讓學生可以在一年內修讀一個或多個單元。這些不同的單元涵蓋不同的範疇，更可以屬於一個或多個課程。這類課程設計不限制學生完成課程的時間，但着重單元的多樣性和彈性，讓學生能因應自己的能力和興趣發揮所長，配合他們升學或就業的需要。

明愛社區及高等教育服務
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